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¿Tienes la enfermedad del Siglo XXI? Nomofobia

Notas la vibración del móvil cuando no lo llevas encima. Te escapas del trabajo para volver a casa cuando lo olvidas. Miras si alguien te ha llamado o enviado un mensaje cada 10 minutos. Es lo primero que coges para salir a la calle. Si alguna de estas afirmaciones te describe, puede que estés empezando a sufrir de nomofobia, la enfermedad del Siglo XXI.

Nomofobia - La enfermedad del Siglo XXI
Nomofobia – La enfermedad del Siglo XXI
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Exámenes del Estatuto Básico del Empleado Público

El RD 5/2015, del Estatuto Básico del Empleado Público es uno de los temas fundamentales de cualquier oposición a la Administración Pública. En Test Gratis para Oposiciones nos ofrecen los nuevos test y exámenes actualizados.

Test Gratis para las Oposiciones
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Oposiciones: Mejor hacer test que repasar

Mejor hacer test que repasar y repasar. Esta es la conclusión de un artículo publicado en la revista Science. Según la investigación, tras una semana los alumnos retenían un 50% más de la información aprendida que repasando.

Hacer test mejor que repasar
Hacer test mejor que repasar

Estudiar, estudiar y estudiar sería una mala técnica para aprender. Lo ideal es estudiar y someterse a preguntas, pruebas sobre lo leído. Según la investigación, dicho método efectivamente ayuda a las persona a aprender e incluso funcionaría mejor que otras técnicas de estudio.

El tiempo que los estudiantes invierten en releer o revisar sus notas y material de enseñanza para aprender estaría mejor invertido en hacer tests periódicamente. Los estudiantes que leyeron un texto sobre un tema científico y luego se hicieron una prueba para recuperar de la memoria lo que habían leído recordaron una semana después un 50% más que los que utilizaron cualquiera de otros dos métodos distintos.

“El aprendizaje tiene que ver con la recuperación, de todo lo reconstruido del conocimiento”, explicó al The New York Times uno de los autores, Jeffrey Karpicke, profesor de la Universidad de Purdue.

“Creo que el estudio arroja aspectos fundamentales sobre cómo la mente trabaja a la hora de recuperar lo aprendido”.

En dos estudios distintos, participaron un total de 200 estudiantes. Se utilizaron tres métodos:

  • la lectura simple o repetida de un texto
  • la lectura con el complemento de elaborar mapas conceptuales (un método de codificación que consiste en hacer diagramas de las conexiones de lo que se estudia)
  • la lectura y posterior práctica de la recuperación de los conceptos estudiados. Esto último consistió en que, sin el texto delante, los estudiantes escribieron lo que recordaban de este de forma libre en 10 minutos o contestaban pequeños test sobre los aspectos clave, algunos elaborados por ellos mismos.

A la semana se les hizo a todos un corto test para comprobar lo que recordaban.

Los dos primeros métodos son muy populares y hacen creer a los estudiantes que aprenden mejor de lo que lo hacen en realidad, creen estos expertos. «Cuando los estudiantes tienen el material delante, creen que lo conocen mejor de lo que lo conocen de verdad», explica Jeffrey Karpicke, psicólogo de la Universidad Purdue (EE UU), que ha dirigido el trabajo, publicado en la revista Science.

«Muchos estudiantes no se dan cuenta de que guardar el material y practicar el recuerdo haciendo test o escribiendo es una estrategia de estudio muy potente».

«Este trabajo es interesante en la medida en que revela que mucha riqueza en la adquisición de información no es algo necesariamente positivo, aunque estuvo de moda en educación. De hecho, centrarse en cómo recordar la información relevante parece claramente mejor para afianzar el aprendizaje, al menos a medio plazo», opina Roberto Colom, catedrático de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Sin embargo, este experto encuentra un problema en este trabajo: «El test de conocimientos se produce con una semana de separación del evento de aprendizaje, por lo que se abre la posibilidad de que a más largo plazo los efectos de los métodos utilizados se inviertan, algo que puede ocurrir fácilmente».

Karpicke reconoce que las técnicas de repetición son buenas para aprender, pero cree que la recuperación (madiante test o escribiendo) es aún mejor. Sin embargo, reconoce que están viendo la forma de combinar ambos métodos.

Colom cree que combinar los dos sistemas sería la mejor opción, porque «contraponer los procesos de repetición y de recuperación es bastante poco inteligente». «Sería mucho más relevante probar el efecto combinado de ambos», dice.

Bueno, pues aquí tenéis unos cuantos Test para preparar mejor vuestra oposición.

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Técnicas de Preparación de Oposiciones – 7

Continuamos con otro apartado de la Guía de Técnicas de Preparación de Oposiciones.

Índice de la Guía. El resto en la Sección Oposiciones.

EL RESUMEN

Preparacion de oposiciones - Resumen
Clave en la Preparación

Después de haber realizado la lectura, el esquema y subrayar un texto, pasamos a la siguiente fase dentro de las técnicas que estudio que estamos tratando, ésta es el resumen.

Es una técnica de síntesis que habitúa al opositor a comprimir el material y a redactar las ideas. Se elabora a partir de las frases y palabras subrayadas y tendrá una extensión aproximada de una cuarta parte del texto original, por supuesto esta proporción variará si el texto ya es muy denso de ideas o si se extiende en las explicaciones.

En el resumen trataremos de «exteriorizar» lo que hemos aprendido.

  • No se trata sólo de enumerar las ideas, sino que éstas tienen que hilvanarse y construir un discurso coherente.
  • La presentación debe ser como la un texto normal, no hay que limitarse o copiar fragmentos sino que tenemos que escribir con nuestras propias palabras después de reflexionar.
  • No hay que abusar del punto y aparte, ni las frases deberán ser demasiado largas y complicadas.
  • Tampoco es obligatorio respetar el orden de ideas del original, sino que seguiremos el que creamos más conveniente para nuestro interés. Añadiremos las aclaraciones o los datos que consideremos conveniente.

Existen temas que no se pueden resumir como son los listados de palabras, artículos de legislación, fórmulas matemáticas… si un tema es uno de estos, nuestro consejo es que no lo resuma.

El principal inconveniente del resumen es que exige mucho tiempo, pero también tiene múltiples ventajas como son: mejorar la atención y la concentración, ayudar a organizar los datos de forma lógica, favorecer la memorización del contenido.

El resumen es recomendable cuando la prueba a la que se va a enfrentar es un examen de composición, ya que desarrolla la habilidad de expresarse por escrito.

Para desarrollar las habilidades de redacción, lo mejor es realizar simulacros de examen, es decir, una vez que ha estudiado el tema, debe escribirlo en un folio sin mirar ni el libro ni los apuntes. Una vez finalizado ya puede completarlo con los datos que considere oportunos. Este examen le será útil para evaluar sus conocimientos sobre el tema y para posteriores repasos, ya que se podrá utilizar como resumen.

El siguiente paso será la memorización, pero recuerde, la labor más difícil  ya la hemos realizado.

Índice de la Guía. El resto en la Sección Oposiciones.

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11 consejos para los exámenes de oposiciones

Os dejamos estos 11 consejos para preparar los exámenes de oposiciones, especialmente los exámenes de desarrollo por escrito. Prácticamente todas las oposiciones de nivel A o B de la Administración incluyen exámenes de desarrollo.

Exámenes de oposiciones
Exámenes de oposiciones

Los 11 consejos para preparar y superar los exámenes de oposiciones

Los exámenes de oposiciones cambian según el puesto de la administración al que aspiremos, pero prácticamente todas las oposiciones de nivel A o B de la administración incluyen exámenes de desarrollo por escrito, normalmente el desarrollo completo de un tema. En un artículo anterior os dimos 10 consejos para los exámenes orales. Ahora, estos 11 consejos para los exámenes de oposiciones os ayudarán a preparar y superar con éxito los exámenes de desarrollo de vuestra oposición. Vamos con ellos

Lista de los 11 consejos para los exámenes de oposiciones

  • La letra: Debe de ser clara y de tamaño medio para que tu examen sea fácilmente legible por cualquier persona. Es posible incluso que tengas que cambiar tu tipo de letra para poder aprobar la oposición. Y prueba antes los bolígrafos que vas a utilizar durante el examen. Elige uno preferiblemente de color azul con un trazo fluido uniforme. En muchos exámenes de oposiciones no serás tú el que lea el tema sino el tribunal y una buena letra te dará una buena situación de partida.  Leer completo 11 consejos para los exámenes de oposiciones ?
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Test Gratis para las Oposiciones

Test y exámenes gratis online para preparar las oposiciones. ¿Dónde localizarlos? ¿Cuáles están actualizados? ¿Se corrigen automáticamente? Tenemos las respuestas.

Test y exámenes gratis para Oposiciones
Test y exámenes gratis para Oposiciones

En muchas de las oposiciones (Auxiliar Administrativo, Auxiliar Sanitario, Técnicos, Policías, Administración, Sanidad, …) entran en los temarios la Constitución Española, los distintos Estatutos de Autonomía así como otros temas de legislación. Y normalmente el examen sobre estos contenidos es de tipo test.

En esta página, TestGratis, podremos prepararnos. Nos ofrecen Test Gratis que se rellenan online y se corrigen automáticamente. Además cambian todos los días por lo que podemos practicar todo lo que queramos y eso nos ayudará a motivarnos para el estudio y comprobar nuestro avance.

Actualmente ofrecen:

Si lo que buscas es un libro de test sobre la Constitución Española, lo encontrarás aquí.

Pero quizá lo más interesante es que se ofrecen a prepararnos test sobre los temas que nos interesan sin más que hacerles llegar los contenidos (la legislación o su referencia para poder localizarla).

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General

Situación de la Educación en España – Análisis

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, hace un análisis de la situación de la educación en España, identificando los principales problemas.

La Educación en España
La Educación en España

Diagnóstico de la educación española

Hacer efectiva la obligatoriedad y gratuidad de la educación obligatoria hasta los 16 años, ha exigido una gran inversión de recursos. Por ello en estos años ha habido un

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Test del nuevo Estatuto de Autonomía de Extremadura

Por fin una Web nos ofrece test del nuevo Estatuto de Autonomía de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Test del Estatuto de Extremadura
Test del Estatuto de Extremadura

Desde la aprobación de la Ley Orgánica 1/2011 de Reforma del Estatuto de Autonomía de Extremadura no ha habido ningún examen oficial sobre el Estatuto y por lo tanto no era posible encontrar en Internet las típicas páginas Web donde suben las preguntas de los exámenes de las oposiciones.

Por fin en

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Test de Constitución y del Estatuto de Autonomía

En ExamenOposicion·Com siguen ampliando sus test online con corrección automática de Constitución Española y el Estatuto de Autonomía. Ahora además incluye el cálculo de la Nota Ponderada de cada examen.

Test de Constitución Española
Test de Constitución Española

Efectivamente, publican nuevos test de la Constitución Española y de los Estatutos de Autonomía en http://examenoposicion.com . Los test son diferentes cada día, totalmente gratuitos de momento y se corrigen

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Primera copia de seguridad de un cerebro humano

El grupo de investigación HBB* (Human Brain Backup) ha conseguido realizar el primer backup o copia de seguridad completa de un cerebro humano.

Primera copia de seguridad del cerebro humano
Copia de seguridad del cerebro

Este grupo, el HBB (Human Brain Backup) formado por investigadores de 6 países distintos ha tardado dos años en llevar a cabo la primera copia completa de todas las conexiones de un cerebro humano y almacenarlas en un soporte electromagnético, en este caso discos duros de alta capacidad.

Tras este éxito, en teoría y con la tecnología adecuada, ya sería posible trasladar de nuevo toda esa infomación al cerebro original tras un accidente o incluso a otro cerebro. Y en otra tercera opción se podría reconstruir toda la red neuronal artificialmente y reproducir en un «ordenador cerebral» los pensamientos y recuerdos del cerebro original. Todo esto ya es parte del grupo de investigación HBR* (Human Brain Restore), pero vamos a centrarnos por ahora en el éxito conseguido.

Nos describe el proceso el investigador Michael Sikohami*, director del HBB: